経験や知識が次の経験や知識に結びつき、さらに楽しく深く体験や学習をしていく創造力です。 さまざまな体験やたくさんの学習をしてもそのことが過去の経験や知識に結び付かなければ次の体験や学習に活かし、楽しく積極的に取り組むことはできません。
物事を能動的に楽しく取り組み、さらに自身の環境に働きかけのできる子どもは楽しく充実した生活を送ることができます。 そのために、わくわく創造アトリエでは物事を結び付ける力と自己肯定感が必要と考えています。
つながり（関連性）を感じることで子どもは豊かに成長していきます。物事を結び付ける力は、つながり（関連性）を体感できる環境の中、感動する実体験を積み重ねることで養われます。大人から一方的に知識を与えられ、受動的に経験したことでは養うことはできません。
わくわく創造アトリエでは、子どもが捉えやすい形をモチーフに使い、子どもの本能的な探求心に沿った活動で、すべての物がつながりを持って関連していくことが直感できるようになります。物事を結び付ける想像力は、自分 の個性を他人の個性と結び付ける力のもとになりますので、家族や友だちとのよりよい関係へとつながっていきます。
自発的な活動から自己肯定感が生まれます。大人に評価されて得られた成功体験は、別の大人の評価や環境の変化で簡単に崩れてしまいます。自発的な行動により得られた成功体験から自己肯定感は生まれます。
わくわく創造アトリエでは大人の価値観による評価や比較を行いません。大人の評価を得るための行動でなく、自身の欲求による表現活動で達成感を味わってもらいたいと願っております。
講師による指示や指導も最小限にする工夫で、子どもの小さな成功と小さな失敗の繰り返しを見守ります。試行錯誤の中で得られた達成感を重ねることで自己肯定感が育まれます。
子どもには本来、踊りたい 歌いたい 作りたい という表現や創作する欲求とそのために物事を知りたいという欲求があります。しかし周りの評価や比較、それにより苦手意識が芽生え創作する楽しさを忘れてしまいます。そんな評価や比較のないわくわく創造アトリエの空間を感じてもらえれば、先入観から解放され、楽しく自ら表現創作活動に取り組むことができます。
音楽や体育などでも創造活動は可能です。しかし一定の知識の習得や反復の訓練がなければ達成感を味わえるような表現をすることができません。造形活動であれば、知識や訓練なしにすぐにでも表現や創作が可能です。
課題や指示にしたがった作品を作らせるのではなく作品作りの課程、自主的な実体験を大切にしています。絵の具 粘土 積み木 食材などさまざまな素材を使い、基本になる形や色の認識から入り、それをつなぎ合わせたり変化させます。他の形や色との関連性の発見で、新しい創造活動へと子どもたちの興味関心にあわせて無理なく導いていきます。